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Construir para comprender: qué es Stemio Maker y cómo transforma el aprendizaje basado en proyectos y diseño
El rol de la manipulación física, la metodología CRA y el construccionismo en las aulas activas: de la teoría abstracta a la creación de artefactos tangibles inclusivos
IA en CREA y pedagogía inclusiva: Cómo transformar los asistentes inteligentes en andamios DUA en el aula uruguaya
Oportunidades didácticas del despliegue tecnológico de Ceibal y ANEP: del temor al atajo automatizado a la personalización de aprendizajes para la neurodiversidad en la Educación Básica Integrada (EBI)
Pensamiento computacional y cultura maker en la formación docente: El prototipado tangible como llave del DUA
Cuando el maestro aprende haciendo, el aula entera se transforma
Cultura Maker y Reciclaje Electrónico (E-Waste Upcycling): De la chatarra tecnológica a la robótica sustentable en el aula STEAM
Lo que para unos es basura, para la escuela es un laboratorio
Rediseñar el aula para no apagar mentes brillantes
Aulas neuroafirmativas en acción. Analizamos la ciencia detrás de STEAM, Design Thinking y DUA para potenciar mentes diversas
Podcasts escolares y comunicación multimodal: Cómo divulgar proyectos STEAM con la voz de los estudiantes
Cuando la ciencia escolar encuentra su propia voz
Superar la ansiedad matemática en el aula STEAM: El enfoque CPA y DUA para reconciliar a los estudiantes con los números
El nudo en el estómago frente a la pizarra
El Equinoccio en el patio escolar: Midiendo la Tierra con Eratóstenes, geometría solar y astronomía inclusiva
La sombra que reveló el tamaño del mundo
Día del Software Libre y Observación Lunar: Soberanía digital, astronomía escolar y cultura abierta en el aula STEAM
La Luna es el laboratorio celeste más cercano, accesible y cautivador para el aula de ciencias. Su estudio sistemático permite abordar conceptos astronómicos y físicos fundamentales
Pensamiento de Diseño (Design Thinking) en el aula STEAM: De la empatía al prototipado inclusivo
Cuando la tecnología nace de la empatía