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¿Prohibir o educar? Por qué el bienestar y el vínculo humano previenen el uso problemático de pantallas
Claves pedagógicas a partir del nuevo estudio de CEPAL liderado por investigadores uruguayos: del pánico moral a la mediación activa y la cultura maker
Cultura Maker y Reciclaje Electrónico (E-Waste Upcycling): De la chatarra tecnológica a la robótica sustentable en el aula STEAM
Lo que para unos es basura, para la escuela es un laboratorio
Rediseñar el aula para no apagar mentes brillantes
Aulas neuroafirmativas en acción. Analizamos la ciencia detrás de STEAM, Design Thinking y DUA para potenciar mentes diversas
Podcasts escolares y comunicación multimodal: Cómo divulgar proyectos STEAM con la voz de los estudiantes
Cuando la ciencia escolar encuentra su propia voz
Alfabetización informacional y mediática en el aula STEAM.
Cómo enseñar a verificar fuentes, desmentir fake news científicas y evaluar la IA en la era de la sobreabundancia y el desafío de la verdad
Superar la ansiedad matemática en el aula STEAM: El enfoque CPA y DUA para reconciliar a los estudiantes con los números
El nudo en el estómago frente a la pizarra
El Equinoccio en el patio escolar: Midiendo la Tierra con Eratóstenes, geometría solar y astronomía inclusiva
La sombra que reveló el tamaño del mundo
La paradoja de la IA en PISA 2025: Por qué redactar con chatbots derrumba el rendimiento en Ciencias y cómo convertir la tecnología en un andamio cognitivo
Nadie se pone en forma mirando correr a otro
Día de la Paz e Inclusión Sensorial: El enfoque DUA en el aula STEAM y la tecnología accesible para la comunidad sorda
La paz se construye cuando derribamos las barreras del silencio
Día del Software Libre y Observación Lunar: Soberanía digital, astronomía escolar y cultura abierta en el aula STEAM
La Luna es el laboratorio celeste más cercano, accesible y cautivador para el aula de ciencias. Su estudio sistemático permite abordar conceptos astronómicos y físicos fundamentales