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CON MICRO:BIT
Lucas y Emma están diseñando una estación meteorológica esco-
lar. Han notado que el viento sopla de forma diferente todos los
días y se preguntan si hay alguna forma de medir qué tan rápido va.
Emma sugiere usar un motor pequeño al revés para que funcione
como generador y enviar esa señal a una micro:bit. ¿Pueden ayu-
darlos a construir y programar su propio anemómetro inteligente?